Diese Seite versammelt Impulse rund um Schulentwicklung und um die Frage, wie gute Bildung in einer sich verändernden Welt aussehen kann. Die Links sind als Anregung gedacht – zum Stöbern und Weiterdenken.
Impulse aus dem Internet - passend zur Frage der PJK
Videos der Preisträgerschulen
Man muss das Rad nicht neu erfinden: In der Mediathek des Deutschen Schulpreises zeigen Porträts und Livestreams, wie sich ausgezeichnete Schulen mit innovativen Konzepten auf den Weg gemacht haben – eine großartige Inspirationsquelle.
Das Deutsche Schulbarometer
Wo stehen wir eigentlich? Das Deutsche Schulbarometer ist eine repräsentative Befragung von Lehrkräften, Schüler*innen und Eltern zu Themen wie psychische Gesundheit, Stress und Herausforderungen im Schulalltag – hilfreich als Standortbestimmung.
Lernräume in der digitalen Welt des 21. Jahrhunderts
Welche Räume braucht Lernen? Was ist dabei insbesondere im digitalen Kontext wichtig? Dieser Magazinbeitrag liefert dazu einige Denkanstöße und stellt Beispiele guter Praxis vor.
Kontrollillusionsverlust als Chance
Die Angst vor „Kontrollverlust“ bei lernendenzentriertem Unterricht ist eigentlich der Verlust einer Illusion: Lehrgesteuerte Vermittlung hat Lernprozesse nie wirklich kontrolliert. Wer sich auf die Interessen und Bedürfnisse der Lernenden einlässt, ermöglicht nachhaltigeres Lernen.
Bildung neu denken in Zeiten von KI
Wenn KI-Chatbots klassische Aufgabenformate erledigen können, muss Schule ihren Fokus verschieben: weg von der Stoffvermittlung, hin zu reflektierter Persönlichkeitsentwicklung – verankert in den demokratischen Werten der Schulgesetze.
Prüfungskultur.de
Ein Zusammenschluss von Lehrkräften und weiteren Bildungsinteressierten, der Impulse und praktische Ansätze für eine veränderte Lern- und Prüfungskultur zusammenstellt – weg von klassischen Klausuren, hin zu lernförderlichen, formativen Prüfungsformaten.
Beiträge von mir - aus dem eBildungslabor
Ein erweiterter Nordstern für die Bildung
Schulen brauchen einen erweiterten Leitstern: Neben der Frage „Was ist gutes Lernen?“ gehören auch „Wofür?“ (Verbindung zur Gesellschaft) und „Woraus?“ (tiefere Kompetenzen und Werte) dazu. So wird der Zusammenhang von Bildung und gesellschaftlicher Entwicklung sichtbarer und gestaltbarer.
Die kümmerlich wachsende Pflanze als Metapher
Statt einzelnen Personen (Schüler*innen oder Lehrkräften) Defizite zuzuschreiben, lohnt der Blick auf die Rahmenbedingungen – so wie man bei einer schlecht wachsenden Pflanze Licht, Wasser und Erde prüft, statt die Pflanze zu beschimpfen.
Das zukünftige Ich als Unterstützung beim Lernen
Wer sich das eigene zukünftige Ich bewusst vorstellt, kann sich leichter auf Anstrengungen im Hier und Jetzt einlassen. Der Beitrag verbindet diesen Ansatz mit dem Aufbau einer persönlichen Wissensbasis, dem reflektierten Umgang mit KI und digitaler Mündigkeit.
Inner Development Goals (IDGs)
Die Inner Development Goals ergänzen die UN-Nachhaltigkeitsziele um die inneren Fähigkeiten und Haltungen, die für nachhaltige Transformation nötig sind. Vorgestellt werden fünf Dimensionen: Sein, Denken, Beziehen, Zusammenarbeiten und Handeln.
Was ist Design Thinking?
Eine kurze Einführung in Design Thinking und wie sich der kreative Problemlösungsansatz im schulischen Kontext einsetzen lässt – kompakt erklärt in drei Minuten. Vielleicht als Hintergrund zur methodischen Gestaltung der PJK von Interesse.