Austauschrunde 2

Folien

Nele hat im Plenum gegenständlich präsentiert. Hier ist eine fotografische Erinnerung.

Austausch

Diese Fragen gab es zur Reflexion:

In ihrem Impuls hat Nele 5 mögliche Orientierungen für das 'Wie?' von Unterrichtentwicklung vorgestellt. Sucht euch einzelne Orientierungen davon heraus und überlegt euch, wie ihr das konkret in eurem Kontext umsetzen könntet:

SOWOHL-ALS-AUCH DENKEN (symbolisiert mit dem Seil): Welche scheinbaren Widersprüche in deinem pädagogischen Handeln könntest du als produktive Spannungen wahrnehmen statt sie aufzulösen?
ERSTE SCHRITTE (symbolisiert mit dem Schiebepuzzle): Wo siehst du in deinem Kontext vor allem Handlungsspielraum? Wie könntest du diesen nutzen? Überlegt dabei bewusst, auch in Grauzonen zu agieren (= Wenn etwas nicht explizit verboten ist, könntet ihr es ja einfach machen!).
SYSTEMDENKEN (symbolisiert mit der Pflanze): Welche Strukturen und Rahmenbedingungen beeinflussen dein pädagogisches Handeln - und wo könntest du ansetzen, um etwas zu verändern?
RADIKALE GEGENWART (symbolisiert mit dem Schlüssel): Wie kannst du die Welt mit all ihren Widersprüchen und aktuellen Herausforderungen authentisch in deine Lernräume holen?
KOLLABORATION (symbolisiert mit den Luftballons): Wo könntest du dich wie mit anderen verbinden, um gemeinsam wirkungsvoller pädagogisch tätig zu sein?

Halte deine Erkenntnisse für dich in deinem Lernjournal fest.

Alternativ könnt ihr Euch auch allgemeiner und übergreifender zum Impuls austauschen. Mögliche Leitfragen sind:

Was war für dich der wichtigste Aspekt in diesem Impuls?
Was bedeutet dieser Aspekt in deiner pädagogischen Tätigkeit?
Was ist dein 'Warum?' in der Bildung? Bringe deinen pädagogischen Treiber auf eine Kurzformel: "Gute Bildung befähigt Lernende zu ..." / "Ich bin pädagogisch tätig, weil ..."